bea_auladeprimaria

ESTA VEZ VIAJAMOS HASTA EL CONTINENTE DE ÁFRICA. En él, realizamos las siguientes actividades grupales: Descubrir el error en un planteamiento. Abrir el sobre para intentar adivinar, en base a la imagen del interior, en qué continente nos encontramos. Tras recibir la información del Sáhara, los alumnos tendrán que construir un coche con Lego Wedo 2.0 para ofrecer como obsequio a los amigos que Steve ha hecho durante su estancia en el desierto y que puedan moverse así con más rapidez. Desvelar un mensaje secreto escrito en jeroglíficos, para saber en qué ciudad concreta de Egipto se encuentra nuestro personaje.         Y actividades individuales:         Diseño de la silueta de un faraón, añadiendo los detalles libremente. El objetivo de esta actividad es que nuestras producciones sirvan para colocar en un museo del Cairo que regentan unos amigos de Steve, cuyo peligro de cierre es inminente. Con nuestras obras, esperam...

 PRIMERA PARADA: LA ANTÁRTIDA. Actividades que realizamos de forma grupal: Descubrir los números asociados a unas imágenes. Encontrar a un oso panda entre un montón de muñecos de nieve. Montar el puzle para descubrir en qué continente se encuentra Toad.        Actividades que realizamos de forma individual:        Texto informativo sobre la Antártida y preguntas de comprensión.        Tarea extra: diseño de una noticia que tenga lugar en dicho continente (3º a 6º EPO).        Tarea extra: completar un dibujo sobre la Antártida (1º EPO).

Tras dar comienzo al segundo trimestre, comenzamos una nueva aventura en el aula que venimos realizando una vez por semana (siempre que podemos): Dicha aventura comienza con un vídeo en el que planteo a los alumnos/as una situación: 7 personajes se han escapado de sus videojuegos y se han escondido en diferentes lugares del mundo. Ellos y ellas serán los encargados de ir encontrándolos realizando diferentes misiones cada semana, adivinando en qué punto concreto del planeta se encuentran y resolviendo acertijos, tareas grupales e individuales de diferentes estilos. Tras superar cada misión van completando su pasaporte de viaje con los datos más característicos del lugar al que han viajado. Además, también van añadiendo pegatinas con el nivel conseguido en su pasaporte gamificador.

A veces me horroriza ver cómo algunas personas hablan, sobre todo, delante de los niños, en las calles, en los bares, en las tiendas... Y la violencia verbal que utilizan... Creo que, tristemente, aún no somos conscientes del poder que tenemos sobre los más pequeños. Desde que nacen les decimos en qué deben creer, cómo tienen que pensar, hacia qué o quiénes crear rechazo... Enseñémosles las diferentes versiones del mundo, no les contemos sólo la que nosotros queramos que escuchen o vean... Dejémosles que piensen, que analicen y que decidan por ellos mismos y guiémosles en todo el proceso, siendo su apoyo, pero conscientes de que deben convertirse en personas críticas y honestas con el mundo que les rodea.

Aquí os dejo las fotos del trabajo realizado por los niños. Se divide en los siguientes apartados: Deportes: repasamos los nombres de muchos de ellos.  Pequeño apartado dedicado a los deportes paralímpicos.  Sobre con códigos QR con los que poder acceder a vídeos vistos en clase. Maletín con utensilios que usan los médicos. Desplegable con utensilios para el aseo.  Solapa de cuadrados con los hábitos saludables. Poesía sobre la salud. Os dejo las fotos :D

Antes de empezar a contaros cómo fue el escape room que organicé para mi grupo clase (10 niños de 1° a 6°) os dejo el enlace al blog de la profe que  me dio la idea y de cuyo escape saqué muchos recursos (aunque he modificado algún apartado). En él encontraréis el vídeo de introducción que podéis usar (uno para infantil y otro para primaria) sobre una invasión de vampiros que nos hace necesitar urgentemente un antídoto, la plantilla para que rellenen los niños y todo el proceso perfectamente explicado. ¡Ayuda mucho! sobre todo si no tenéis experiencia en el tema de los escape room. :D https://adven2resinclass.blogspot.com/?m=1 3 grupos: G azul, G morado y G naranja. FASE 1: puzzle para montar, que les ayudará a averiguar el código de los 4 dígitos del candado. FASE 2: una vez han descifrado los 4 dígitos del candado, lo abren para descubrir un mensaje secreto dentro de la caja.   FASE 3: con ayuda de acuarelas, descubren el mensaje secreto "pasar al aul...

En mi caso, he disfrutado de una mañana repleta de actividades sobre este día con los niños que os contaré en la próxima publicación. Creo que siempre que algo les motiva, debemos aprovecharlo para sacar adelante actividades interesantes y en mi caso, el día de Halloween, les fascina a todos sin excepción.